LITERATURA, TECNOLOGIA E ENSINO

UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO USO DA FERRAMENTA PADLET PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA POR MEIO DA LITERATURA

Resumo

Esta pesquisa surge da importância de compreender os avanços da ciência e tecnologia na área da educação, considerando a capacidade desses progressos em proporcionar uma nova perspectiva ao ambiente de ensino-aprendizagem da Língua Inglesa por meio do uso de computadores, smartphones e aplicativos. Nesse contexto, o objetivo geral deste trabalho é trazer uma reflexão sobre o papel docente na implementação de novas estratégias que aproximem os estudantes do ensino-aprendizagem da Língua Inglesa. Para isso, autores como Kalinke (1999), Cosson (2006), Lima (2015), Silva (2021), entre outros, foram explorados para embasar teoricamente o estudo. Para a condução da pesquisa, optou-se por uma abordagem qualitativa-descritiva, na forma de estudo de caso, para investigar o uso de literatura para o ensino de língua inglesa por meio da tecnologia, com alunos do ensino médio em uma escola pública situada no município de Forquilha – CE. Para a análise do trabalho, foram selecionados comentários desses alunos realizados por meio da ferramenta digital Padlet . Esses comentários foram analisados, levando em consideração o relato dos alunos sobre as obras lidas, alinhado às suas experiências em relação à plataforma apresentada com o uso de literatura para o ensino de inglês. Foi possível concluir que existem diversas vantagens ao utilizar ferramentas tecnológicas e literatura em sala de aula na disciplina de Língua Inglesa, tais como motivação, aquisição da língua, desenvolvimento de habilidades e estímulo ao conhecimento de outras culturas.