NOVAS FORMAS DE INFLUENCIA

O ALGORITMO DO TIKTOK COMO FERRAMENTA NA FORMAÇÃO E NA SELETIVIDADE LITERÁRIA NOS ADOLESCENTES

Resumo

Este artigo investiga o impacto do TikTok na formação literária dos adolescentes de 14 a 18 anos em contexto de ensino médio, visando analisar a relevância das trends na seletividade literária em adolescentes, estabelecer os impactos relacionados à identificação do leitor com obras literárias recomendadas pelo TikTok e a sua influência na restrição ou não da formação leitora crítica dos jovens brasileiros. Para isso, a pesquisa foi baseada nos argumentos de Lajolo e Zilberman (1998), Lévy (1999), Santaella (2013), Ribeiro (2022) e nas pesquisas do do Instituto Pró-Livro dos anos 2019 e 2022. Na metodologia, usou-se uma abordagem quantitativa-qualitativa, pois não se limitou a agregar teorias, mas também captou o levantamento próprio de dados a partir da pesquisa elaborada pelas autoras, por meio de um formulário online destinado para o público da faixa etária pré-estabelecida, como também houve a comparação com os dados da pesquisa do Instituto. Como conclusão, observou-se que houve o entendimento sobre as estratégias empregadas pelo TikTok para influenciar os adolescentes no âmbito da formação literária e, consequentemente, na formação literária desses de forma a exercer o potencial crítico à proporção que os usuários da plataforma identificam-se com as obras recomendadas, por meio da análise da relevância das trends do TikTok na seletividade literária em adolescentes.