A REFUTAÇÃO REATIVA CONTRA A DÚVIDA

INTERDISCURSIVIDADE E ARGUMENTAÇÃO EM UMA PERSPECTIVA ENUNCIATIVA

Autores

  • Alanna Freitas Santos Universidade Federal do Ceará
  • Flávia Cristina Candido de Oliveira Carneiro Universidade Estadual Vale do Acaraú

Palavras-chave:

Interdiscursividade, Argumentação, Análise do Discurso de base enunciativa, Discurso literomusical, Quebrada Queer

Resumo

O presente trabalho busca explicitar a noção de argumentação para a perspectiva teórica-metodológica enunciativa de Dominique Maingueneau (2010) e apreendê-la em relação à interdiscursividade. Apontamos inicialmente as noções de interdiscurso, em seu sentido forte, da autoridade dos discursos constituintes e as relações interdiscursivas. Por conseguinte, evidenciamos como erige-se o caráter argumentativo em um texto, para o autor, apontando como este não é dado ou constitutivo, mas sim investido ao longo da construção do enunciado situado. De tal modo, a partir de uma análise qualitativa e interpretativa, baseando-se na AD de base enunciativa, interpretamos as relações interdiscursivas que são formuladas com teor argumentativo quanto ao discurso literomusical a partir dos investimentos cenográfico, ético, linguageiro e genérico no rap “Pra Quem Duvidou” (2018), da Quebrada Queer. Relacionamos ainda as noções dos discursos constituintes ao rap investigado. Os resultados apontam que as relações interdiscursivas que são construídas no rap, principalmente com o discurso religioso, assumem um caráter de contra-argumento, e estas ocorrem de tal forma devido a como são investidas as cenas, corporeidades e linguajar.

Biografia do Autor

Alanna Freitas Santos, Universidade Federal do Ceará

Graduada em Design-Moda e mestranda do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGLin/UFC) pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Integrante do grupo de pesquisa Discurso, Cotidiano e Práticas Culturais – Grupo Discuta. Bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Professora substituta do Instituto Interdisciplinar de Sociedade, Cultura e Artes, do curso de Design na Universidade Federal do Cariri (UFCA). E-mail: alanna.freitassa@gmail.com.

Flávia Cristina Candido de Oliveira Carneiro, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Possui doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Ceará (2016), mestrado em Linguística pela Universidade Federal do Ceará (2010), especialização em Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Ceará (2002) e graduação em Letras pela Universidade Estadual do Ceará (1998). Trabalhou como professora de português e literatura da rede pública estadual (2004-2017) e municipal (2000-2017) em Fortaleza , foi professora-tutora, na UAB/UFC (2009-2017), na modalidade semipresencial de EaD, atualmente, é professora adjunto I da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). É membro externo no grupo de pesquisa GETEME (UFC), coordenadora do grupo de estudo GELPI (UVA) e coordenadora do grupo de pesquisa (GPELP). As atividades de pesquisa concentram-se em: estrutura composicional narrativa e argumentativa, estrutura retórico-argumentativa, gêneros textuais afins e ensino.

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Publicado

31-07-2026

Como Citar

Freitas Santos, A., & Carneiro, F. C. C. de O. (2026). A REFUTAÇÃO REATIVA CONTRA A DÚVIDA: INTERDISCURSIVIDADE E ARGUMENTAÇÃO EM UMA PERSPECTIVA ENUNCIATIVA. Linguagem Em Pauta, 6(1), 28–51. Recuperado de //linguagempauta.uvanet.br/index.php/lep/article/view/285